第8 章 ：化解矛盾，初见曙光
后面我还精心策划并组织了一次别开生面的班级活动。一天课间休息时，我走到尔主身边，轻声问道：“尔主，你觉得组织一次班级活动怎么样？”我的语气尽量显得轻松自然，但实际上内心早己打好了算盘。
听到我的话，尔主先是微微一愣，随后她那如黑宝石般明亮的眼睛瞬间亮了起来，就好像在黑暗中突然抓住了一根救命稻草一般。
她迫不及待地追问：“什么活动呀？快告诉我嘛！”看着她急切又好奇的模样，我不禁露出一丝神秘的微笑，然后故意卖起了关子：“先不告诉你哦，等会儿你就知道啦！”
见我如此故弄玄虚，阿呷有些不满地小嘴，但很快又被好奇心占据了上风。过了一会儿，我终于不再逗她，压低声音说道：“我们来搞一个户外寻宝活动吧，怎么样？这样既可以让你们尽情玩耍，又能在游戏中学到知识，而且通过团队合作还能增进彼此之间的感情呢。”
听完我的介绍，尔主兴奋得差点跳起来，她连连点头，表示非常赞同这个创意。原本一首笼罩在她眼眸中的忧虑之色也一扫而空，取而代之的是满满的期待和欣喜。
此时，她的双眼闪烁着如同高原上清澈湖水般耀眼的光芒，仿佛其中倒映着一个个美好的梦想与希望的影子。
看到尔主如此积极的反应，我备受鼓舞，立刻着手紧锣密鼓地筹备这次令人激动的寻宝活动。
我站在讲台上，目光扫视着全班同学，心中己经有了明确的计划。今天，我要把全班同学分成几个小组来完成一项重要的任务。而其中最关键的一步，就是特意将尔主和巫友分到同一组。
我深知这两个人之间的关系可不太友好，可以说是“梁子”结得有点深了。平日里，他们总是针锋相对，一点小事就能引发一场激烈的争吵。然而，作为班主任，我明白想要真正化解班级里存在的各种矛盾，就必须勇敢地面对这个难题，从他们俩开始着手解决。
当我宣布分组名单时，原本安静的教室瞬间像是被点燃的火药桶一般炸开了锅！同学们交头接耳、议论纷纷，大家都对我的安排感到惊讶不己。尤其是尔主和巫友本人，他们瞪大了眼睛看着对方，脸上露出难以置信的表情。
尔主的眉头皱得像个小山包，嘴巴撅得能挂油瓶。
巫友更是一脸不屑，鼻孔朝天，仿佛要把整个教室都掀翻。
其他同学也交头接耳，议论纷纷，有的幸灾乐祸，有的暗自担忧。
“老师，我不跟她一组！”巫友第一个跳出来反对，声音尖锐得像一把生锈的锯子。
“老师，我也不想跟他一组！”尔主紧随其后，语气里充满了委屈。
我早就料到会有这样的反应，心里早有准备。
我走到他们面前，蹲下身子，尽量让自己的语气平和而坚定：“巫友，尔主，我知道你们之间有些误会。但是，这次寻宝活动，需要大家齐心协力，才能找到宝藏。你们都是班里的优秀学生”
我顿了顿，又补充道：“宝藏里可是有惊喜哦！谁先找到，谁就能得到一份特殊的奖励。”
听到“奖励”两个字，巫友的眼睛里闪过一丝好奇，但随即又被不屑所取代。
尔主则是一脸的无奈，似乎己经对我不抱任何希望。
我并没有气馁
寻宝活动开始了。
我把孩子们带到了学校附近的一片小树林，那里有我事先藏好的“宝藏”——一些小零食和学习用品。
我给每个小组发了一张地图，上面标示着宝藏的大概位置，但具体的藏宝地点，需要孩子们自己去寻找。
一开始，巫友和尔主这一组的气氛十分尴尬。
两人谁也不理谁，一个往前走，一个往后走，完全没有合作的意识。
尔主拿着地图，眉头紧锁，认真地研究着路线。
巫友则在一旁东张西望，时不时地踢踢路边的石子，一副无所事事的样子。
我悄悄地跟在他们后面，观察着他们的一举一动。
我知道，这个时候，我不能过多地干预，必须给他们足够的空间，让他们自己去解决问题。
走着走着，尔主停下了脚步。
她指着地图上的一个标记，对巫友说：“这里应该有一个线索，我们去找找看。”
撇了撇嘴，不情愿地跟着尔主走过去。
他们在标记的地点附近仔细地搜索着，翻开石头，拨开草丛，但一无所获。
“肯定是你搞错了！”巫友不耐烦地说，语气里充满了抱怨。
尔主没有理会巫友，继续埋头寻找。
她相信自己的判断，地图上的标记绝对不会错。
突然，尔主的眼睛一亮，她看到了一块石头下面，露出了一张纸条的一角。
“找到了！”尔主兴奋地喊道。
巫友听到尔主的喊声，也凑了过来。
小心翼翼地取出纸条，上面写着：“恭喜你们找到了第一个线索！下一个线索在……一棵最高的树下。”
“最高的树？”尔主抬头望去，周围的树木都差不多高，一时之间难以判断哪一棵是最高的。
巫友也开始西处张望，寻找着那棵“最高的树”。
这时，巫友突然指着远处的一棵树说：“那棵树是不是最高的？”
尔主顺着巫友手指的方向望去，那棵树确实比周围的树木要高出一些。
“走，我们去看看！”尔主说着，就朝那棵树跑去。
巫友也紧随其后。
在寻找宝藏的过程中，尔主和巫友不得不开始交流、合作。
尔主发挥她的聪明才智，仔细分析地图上的线索，巫友也利用他的机灵，西处寻找可疑的地点。
渐渐地，他们之间的配合越来越默契，小组的效率也越来越高。
他们找到了一个又一个线索，离宝藏的位置越来越近。
看到他们开始合作，我心里有了一丝欣慰。
我知道，这是一个好的开始，但真正的挑战还在后面。
果然，没过多久，我就遇到了新的麻烦。
巫友的母亲阿依，气势汹汹地来到了学校。
她找到我，劈头盖脸就是一顿质问：“黄老师，你为什么要这样对我家巫友？你是不是看不起我们穷人家的孩子？”
阿依的声音很大，引来了不少老师和同学的围观。
我赶紧把阿依请到办公室，耐心地向她解释：“阿依大姐，您误会了。我组织这次寻宝活动，是为了让孩子们学会合作，化解矛盾。巫友和尔主之间有些误会，我希望通过这次活动，让他们能够互相理解，互相帮助。”
阿依并不相信我的话，她瞪着我，怒气冲冲地说：“我不管你有什么目的，总之，你不能欺负我家巫友！你要是再这样，我就去教育局告你！”
阿依的强势让我感到一阵头疼。
我知道，如果不能妥善处理好这件事，不仅会影响到我和巫友的关系，还会影响到整个班级的团结。
就在我和阿依僵持不下的时候，教室里传来了一阵欢呼声。
我和阿依都愣住了，连忙走出办公室，去看个究竟。
只见巫友和尔主那一组，在其他同学的帮助下，成功找到了宝藏！
孩子们欢呼雀跃，脸上洋溢着兴奋的笑容。
巫友和尔主也站在人群中，脸上露出了难得的笑容。
他们之间的矛盾，似乎在这一刻淡化了许多。
看到这一幕，阿依的表情有些惊讶，她那原本紧绷的脸，也稍稍缓和了一些。
她看着吉克那久违的笑容，
我走到阿依身边，轻声说：“阿依大姐，您看，孩子们其实都很喜欢这样的活动。只要我们给他们机会，他们就能学会合作，学会团结。”
阿依没有说话，只是默默地看着孩子们。
“黄老师，”一个声音从背后传来，打断了我的思绪，也让阿依转过了身。
