初入支教地，探索新可能

我深吸一口气，缓缓推开吱呀作响的木门，探出头去。

视线扫过杂草丛生的操场，最终落在不远处灌木丛后的一个黑影上。

借着熹微的晨光，我看清了那“怪兽”的真面目——一只身形矫健的山猫，正舔舐着自已的爪子。

它似乎对我毫无兴趣，舔完爪子后便优雅地转身，消失在山林深处。

我长舒一口气，紧绷的神经终于放松下来。

看来是我多虑了，这衰牢山虽然偏僻，但野兽似乎也不太常见。

回到教室，我站在讲台上，目光扫过这间简陋的教室，斑驳的墙壁，缺了角的桌椅，还有那块满是划痕的黑板。

我该如何在这里开展教学工作呢？

我陷入了沉思。

支教系统提供的基础教学技巧和物资虽然有所帮助，但面对这样的环境和未知的学生，我还是感到有些茫然。

上课铃声响起，孩子们陆陆续续地走进教室，他们的穿着朴素，有的脸上带着好奇，有的则显得有些拘谨，还有的则一脸的茫然。

我努力挤出一个笑容，开始了我的第一堂课。

然而，现实的挑战比我想象的还要严峻。

孩子们的基础参差不齐，有的已经能熟练地背诵唐诗宋词，有的却连拼音都认不全。

简陋的教学设备也成了我教学路上的绊脚石，黑板上残留的字迹难以擦拭干净，破旧的桌椅也让孩子们坐立不安。

我看着眼前的一切，无奈地笑了笑，在黑板上写下了我的名字——余启。

“同学们好，从今天开始，我就是你们的老师了……”我顿了顿，目光落在教室角落里那个怯生生的小女孩身上，“以后，我们一起学习，一起进步。”

小女孩抬起头，用一双清澈的大眼睛看着我，轻轻地点了点头。

“咚咚咚……”一阵敲门声响起。

“请进。”我说。

门开了，一位和蔼可亲的中年男子走了进来，他脸上带着温暖的笑容，眼睛里闪烁着慈祥的光芒。

“余老师，我是这里的校长，姓张。”张校长的声音洪亮而亲切，如同冬日里的一缕阳光，瞬间驱散了我心中的阴霾。

我连忙起身，感激地望着他，一种莫名的温暖涌上心头。

阳光透过窗户洒进教室，照在孩子们的脸上，也照亮了我原本有些忐忑不安的心。

张校长听完我的课，对我赞赏有加。

“余老师，你的教学方法很新颖，孩子们也很喜欢你。”他拍了拍我的肩膀，鼓励道，“我相信，你一定能在这里做出一番成绩。”他的话语如同春风般温暖，让我倍感鼓舞。

下课后，我找到了同为支教老师的李老师。

她热情地分享了她的经验，并送给我一些她自制的教学道具，有色彩鲜艳的卡片，还有做工精巧的小模型。

我惊喜地接过这些礼物，内心充满了感激。

李老师的笑容如同夏日里的阳光般灿烂，让我感到无比的温暖。

我们愉快地交流着，教室里充满了欢声笑语，这让我对未来的支教生活充满了希望。

傍晚，我拖着疲惫的身体回到住处。

推开那扇破旧的木门，昏暗的房间里弥漫着一股潮湿的味道……

我放下手中的东西，走到窗边。

推开吱呀作响的木门，一股霉味扑面而来。

昏暗的房间里，只有一张破旧的木床和一张摇摇欲坠的桌子，墙壁上斑驳的痕迹诉说着岁月的沧桑。

我放下手中的行李，无力地坐在床边，床垫发出“咯吱”一声，仿佛随时都会散架。

这就是我未来几个月要住的地方？

我忍不住皱起眉头，心头涌上一股难以言喻的失落感。

逃婚来到这深山老林支教，真的值得吗？

当初的义无反顾，此刻却显得如此苍白无力。

窗外，夜幕降临，浓重的黑暗仿佛一只巨大的怪兽，将我吞噬。

突然，眼前闪过一道亮光。

我下意识地闭上眼睛，再次睁开时，一个半透明的屏幕出现在我的面前。

“叮！检测到宿主教学困境，现发布任务：激发学生对数学的学习兴趣，限时一周。任务奖励：初级教学资源包一份，包含多媒体教学设备一套及趣味数学教具若干。”这突如其来的系统提示音，如同一道闪电划破了沉寂的夜空。

我愣了一下，随即嘴角露出一丝苦笑。

看来，系统是铁了心要把我绑在这条支教的道路上了。

我深吸一口气，眼神逐渐变得坚定起来。

既来之则安之，既然选择了这条路，就一定要走下去！

昏黄的灯光下，我的身影显得格外修长。

第二天，我带着新的计划和满腔的热情走进教室。

然而，迎接我的却不是孩子们的欢呼雀跃，而是一张张充满疑惑和抵触的小脸。

“余老师，今天还要背那些枯燥的公式吗？”一个胆大的孩子怯生生地问道。

我愣住了，精心准备的趣味数学故事还没来得及讲，就被孩子们的抵触情绪浇了一盆冷水。

教室里的空气仿佛凝固了一般，沉闷得让人喘不过气来。

我张了张嘴，却不知道该说些什么……

“其实……”一个小女孩怯生生开口。