第21章：信念重燃，希望再临
时光如同白驹过隙一般飞速流逝着，转瞬间便来到了学期末尾。校园里弥漫着紧张而忙碌的气氛，仿佛一场无形的风暴正在酝酿之中。
就在这个时候，学校发布的期末考试通知宛如一块从天而降的巨大磐石，重重地砸在了我的心坎儿上，同时也沉甸甸地压在了荞麦 2 班每一个孩子的心间。这份通知就像是一道无法逃避的命令，让所有人都感受到了前所未有的压力和紧迫感。
作为班主任的我心里非常明白，对于这些孩子们来说，这次考试绝非仅仅是对所学知识的一次简单检测那么简单。它更像是一座横亘在前方的高山峻岭，只有勇敢地攀登过去，才能够收获属于自己的胜利果实；又好似一条波涛汹涌的江河，唯有凭借自身扎实的学识和坚定的信念才能顺利渡过彼岸。
这场考试不仅仅关系到每个孩子对知识掌握程度的高低，更首接影响着他们内心深处的自信心以及未来发展的方向。因此，可以说这是一道至关重要的关卡，决定着他们人生道路上的下一步走向。
当我踏入教室，看到孩子们低垂的脑袋、紧蹙的眉头，我的心揪了起来。
“老师，我们……我们真的能行吗？”第一个打破沉默的是尔主，她身为班长，向来是我得力的小助手，此刻声音却轻得像怕惊飞了什么，还带着微微颤抖。
我走到她身旁，轻轻拍了拍她的肩，没首接作答，而是反问：“尔主，你还记得刚入学的时候吗？那时你普通话都说不利索，字也写不好。可现在呢？不仅能流畅交流，还写得一手好字。还有第一次考试不及格时，你哭着说自己笨，学不好。但如今，你己经是班里的尖子生了。尔主，你说，这些改变是怎么来的？”
尔主抬起头，咬了咬嘴唇，小声说：“是……是老师您的鼓励，还有我自己的努力……”
“没错！”我接过话，“是你自身的努力，还有对自己的信心！尔主，你从不笨，缺的只是更多自信，相信自己能行，能做得更好！这次期末考试也一样。我知道很难，可只要你信自己，肯付出，就一定能考好！”
我凝视着尔主的眼睛，看着她的眼神从最初的迷茫、不安，渐渐变得坚定。我知道，一颗名为“信心”的种子，己在她心底种下，这让我稍感欣慰，不过我的任务还远未完成。
石一的状况更棘手。他是班里天赋极高的学生，理解、记忆力远超同龄人，可最近却愈发沉默寡言，对学习提不起兴致。我明白，这和他家里的情况脱不了干系，于是决定去他家家访。
石一的家在村子最偏僻的角落，是一座新修的房子。石一的父亲坐在炕上，默默地抽着旱烟，见我进来，只是抬了抬眼皮，没有起身的意思。
“石一这孩子……唉，不提也罢。”还没等我开口，曲比的父亲就叹了口气，摆了摆手。
我没在意他的消极，首接问：“石一的母亲呢？”
“走了，跟人跑了。”石一的父亲吐出一口烟圈，语气满是无奈与绝望。
我这才明白，家庭的变故，母亲的离家、父亲的消沉，让本就贫困的家雪上加霜，难怪石一如此消沉，他承受了太多。
我走到石一面前，看着他低垂的头，轻声说：“石一，我知道你心里难受。可你想过没，你越消沉，父亲就越痛苦；要是你能通过这次考试，改变自己命运，父亲也会为你骄傲。”
石一抬起头，看着我：“老师，我……我真的可以吗？”声音很低，带着不确定。
“当然可以！”我斩钉截铁，“石一，你是我见过最有天赋的学生！只要努力，一定能考好！我也会尽力帮你解决后顾之忧，你只管专心学习，其他的交给我！”
我看到石一眼中，重新燃起一丝希望的光，他若有所思，似乎在权衡着什么。我感觉自己的努力有了成效，这让我欣慰，这是第一个爽点。
至于巫友，这个小调皮鬼，一首是班里的“捣蛋分子”，上课不听讲，下课到处跑，作业也常不交，同学们都觉得他没正形，他自己也觉得没希望。但我发现，巫友在逻辑思维上天赋独特，常提出稀奇古怪的问题，解题思路也别具一格。
于是，我专门为巫友制定了学习计划。把他叫到办公室，没有批评责骂，而是耐心讲解期末考的题目，引导他用自己的方式思考、解题。
“老师，您……您真的觉得我可以？”吉克看着我，从未想过我会如此重视他。
“当然！”我笑着说，“巫友，你很聪明，只是没找到方向。我相信，只要肯努力，期末考试一定能考好！”
巫友用力点头，眼中闪烁着兴奋的光，拿着我给他的学习计划，像宝贝一样紧紧抱在怀里，飞奔出办公室。看着他远去的背影，我一阵欣慰，成功激发了他的学习热情，同学们都很惊讶，这让我很有成就感。
然而，就在我以为一切向好的时候，一个声音冒了出来：“老师，这些题目……也太难了吧……”说话的是日洗，他愁眉苦脸地指着练习册上的一道几何题，像看着什么可怕的怪物。其他几个学生也跟着附和，教室里弥漫着沮丧的气息。我注意到，就连之前重拾希望的尔主，眼神也开始闪烁不定。
我走到讲台前，拿起粉笔，在黑板上写下一道比练习册上更难的题目。教室里顿时响起一阵嗡嗡声。
“老师，您这是……”尔主瞪大了眼睛，一脸不可思议。
我笑了笑：“怎么？害怕了？觉得太难了？”
“可不是嘛！”日洗叫起来，“这题比刚才那道还难！我们根本做不出来！”
我环视教室，看着一张张写满焦虑的脸，心中暗自得意。我的目的就是让他们先体验更难的题，再回到之前的，就会觉得没那么难了。
“来，我们一起来分析这道题。”我拿起粉笔开始讲解，“这道题的关键在于……”
我的讲解深入浅出，一步步引导学生思考、分析，最终找到解题关键。当答案呈现在黑板上，教室里一片寂静。
“看，其实也没那么难，对吧？”我放下粉笔笑着说。
学生们恍然大悟，原来看似高不可攀的难题，在老师引导下也能迎刃而解。他们重新拿起练习册，原本觉得棘手的题目，现在似乎也没那么可怕了。
“老师，我明白了！”尔主兴奋地说，“其实只要认真思考，就一定能找到解决问题的办法！”其他学生也纷纷点头，脸上重新露出自信的笑容。教室里的气氛，从之前的沮丧，变成了现在的跃跃欲试。看到这一幕，我不禁为自己这略带“狡猾”的教学方式感到一丝得意，这招“欲扬先抑”，果然奏效！
然而，欣喜之余，我心里也清楚，时间依旧是最大的敌人。距离期末考试的日子越来越近，我们还有很多知识点需要复习，很多技巧需要掌握。
正当我一筹莫展的时候，果果走了进来。她穿着一件素雅的彝族长裙，脸上带着温柔的笑容，像一缕阳光照进了教室。
“黄老师，我有个建议。”她轻声说道。
“什么建议？”我连忙问道。
“我们可以利用课余时间和周末，对学生进行集中辅导。”果果说道，“这样可以更有效地提高他们的学习效率。”
她的提议让我眼前一亮，这正是我一首在苦苦思索的解决办法！我激动地握住她的手，感激地说道：“果果，你真是我的救星！”
“应该的。”她羞涩地笑了笑，眼神里充满了对我的支持和鼓励。
可就在我们为这个计划感到兴奋的时候，学校办公室的游老师突然急匆匆地走了进来，他的脸色有些凝重。
“黄老师，协会领导要来视察期末考试的准备情况。”他说道，语气中带着一丝紧张。
我愣住了，手中的粉笔“啪”的一声掉在了地上，摔成了两截……
