第十二章 可爱的帽子（三）

小鼠路路在康复中心的表现越来越好，这让崔老师和妈妈都感到无比欣慰。这天，崔老师和妈妈商量孩子的未来发展，提到路路在逻辑思维上的进步以及生活自理能力的提升，妈妈的脸上洋溢着喜悦和自豪。

“路路妈妈，你看路路最近的表现真的非常出色。在逻辑思维方面，他现在不仅可以思考问题，还能主动表达自已的想法，而且条理清晰。生活自理能力也很强，常常帮助老师整理玩具、打扫卫生。我觉得他完全符合进入正常学校的要求。”崔老师微笑着说道。

妈妈眼中闪烁着激动的泪花，她紧紧握住崔老师的手说：“真的太感谢您了，崔老师。路路能有这么大的进步，都是您和康复中心老师们的功劳。”

崔老师摆了摆手说：“这也是路路自已努力的结果。他很有潜力，我工作这么多年，都没有遇到过在短时间内进步这么快的孩子。不过，我也很慎重，观察了这么久，确定孩子确实符合上学的标准。”

妈妈陷入了沉思，她既为路路的进步感到高兴，又有些担心路路在正常学校里能否适应。“崔老师，我还是有点担心路路去了正常学校后会不会不适应，毕竟他之前一直在康复中心。”

崔老师理解妈妈的担忧，她耐心地说：“路路妈妈，我能理解你的担心。但是路路现在的能力已经足够应对正常学校的学习和生活了。我们可以先让他去适应一段时间，如果有问题，我们随时调整。”

妈妈点了点头，决定给路路一个机会。在接下来的日子里，妈妈开始为路路准备上学所需的物品，书包、文具、校服等等。路路看着这些新东西，充满了好奇和期待。

“妈妈，这些是给我的吗？我要去上学了吗？”路路兴奋地问道。

妈妈温柔地摸了摸路路的头说：“是的，路路。你表现得非常棒，现在可以去正常学校上学了。”

路路开心地跳了起来，他迫不及待地想要去新学校看看。开学的日子终于到了，路路穿着崭新的校服，背着小书包，和妈妈一起走进了新学校。他的眼睛里充满了好奇和兴奋，看着校园里的一切都觉得那么新鲜。

在班级里，路路遇到了新的老师和同学。一开始，他还有些紧张，但很快就适应了新环境。他主动和同学们打招呼，介绍自已。同学们也都很友好，纷纷和他交流起来。

在课堂上，路路认真听讲，积极回答问题。他的逻辑思维能力让老师和同学们都刮目相看。下课后，他还会帮助老师收拾教具，和同学们一起玩耍。

路路在新学校里越来越适应。他的学习成绩也很优秀，经常得到老师的表扬。妈妈看到路路的变化，心中充满了感激和欣慰。

有一天，路路回到家，兴奋地对妈妈说：“妈妈，我今天在学校里交了一个新朋友。我们一起做游戏，一起学习，可开心了。”

妈妈笑着说：“太好了，路路。你要好好和同学们相处，互相帮助。”

路路用力地点了点头，他知道自已现在的生活很美好，他要珍惜这个机会，努力学习，快乐成长。

在路路的成长过程中，崔老师也一直关注着他。她会定期和路路的新老师沟通，了解路路的学习情况。每当听到路路在学校里的好消息，崔老师都会感到无比自豪。

随着时间的推移，路路在正常学校里的生活越来越顺利。他不仅在学习上取得了优异的成绩，还在社交能力和生活自理能力方面有了更大的进步。他成为了一个自信、阳光的孩子，用自已的努力和勇气书写着属于自已的精彩人生。

这一切，或许妈妈和老师还没有发现，路路的变化全在他那顶蓝色的帽子。